选题入手五个方面

分类：课题申报2017-06-27浏览量：210

　　大多教师对作课题研究没有信心的根本在于没有选题的思路，不知道该从哪下手。下面小编为大家介绍，选题入手五个方面，仅供参考。

　　(1)选教育科研的前沿课题。

　　人无我有，人有我新，人新我特，人特我快，达到特色创新的统一。把教学需要做为第一选择，在学科间寻找交*点与结合部，围绕热点问题下功夫、做文章。如，教师教学行为与学生学习方式关系的研究。

　　(2)选择应用研究型课题。

　　(3)选择主观条件比较成熟的课题。

　　量力而行。从专业特长、爱好兴趣、研究能力出发，选体验深、实践多、研究透的课题。如，课堂教学中如何营造和谐氛围的研究

　　(4)选客观条件比较具备的课题。

　　(5)选择大小较适宜的中观、微观课题。

　　通常情况下，题域越窄，题目越小，越容易把问题讲透彻;题域越宽，例证说不清楚，道理讲不明白，面面具到，点到为止，没有深度难成佳作，题目小一点、格调新一点、讨论透一点。对教材、教法、教学对象的研究都可以有深度。如，课堂教学中学生参与意识培养的实验与研究等。

　　课题研究的基本方法主要有： ⑴ 观察法.⑵ 调查法.⑶ 测验法.⑷ 行动研究法.⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法.⑺ 个案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 实验法。