小课题研究的五个步骤

分类：课题申报2017-08-02浏览量：235

　　很多不了解课题本质的朋友觉得小课题有什么可值得研究的呢?其实不然，大课题是有多个小课题组合而成，对小课题的研究等于是对大课题的分解研究，其结果的呈现更加细化，更有利于问题的解决及成果的获得。下文是对小课题研究的五个步骤介绍，仅供参考。

　　1)发现问题。

　　记得国外著名物理学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题，远比解决一个问题更重要”，教师想要将课题研究做好，选题是关键，而如何选到适合的课题呢?与教师平时的积累离不开，也就是说教师要有问题意识，在实际的教学过程中，会遇到很多问题，教师一定要多发现，多反思。

　　2)制定研究方法。

　　问题确定了，解决问题的方法称为新一轮的关键所在，教师做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法。

　　3)按照方法解决问题。

　　问题确定，解决问题的方法也确定后，就是解决问题，在解决问题的过程中，因教师所针对的对象可能存在很多个体，研究方法不见得适用于每个个体，所以教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法。

　　4)总结研究过程。

　　对小课题结果的总结形式没有大课题那样严格的要求，小课题的形式多样化，可以是也可以是教育叙事。说白了就是将研究的实践过程转化为理字形式。

　　5)实践运用。

　　将解决问题的有效方法，运用到实际教学中去，使教育教学质量得到显著提高。

　　以上内容是对小课题研究的五个步骤介绍，若还有疑问或其他与课题研究，课题申报等相关需要，都可以来卓文著作网在线咨询!