编写教材出版的步骤

分类：教材出版2017-08-03浏览量：185

　　教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。，本文是对教材编写的基本原则和程序介绍，仅供参考。

　　一. 教材编写前期准备工作

　　1. 从该领域最好的一本或几本教材中,挖掘出所要编写的教材应该含有的基本内容.

　　2.基本内容确定以后，确定逻辑框架，并思考该书的创新点

　　①”前人教材精华的组合“②逻辑框架的优化重组③时代特色的内容添加④作者思想灵魂的注入

　　3.资料的收集

　　在编写教材时，收集资料虽然烦琐但却很重要。编写教材所需要的参考书或，最好是名著(国内或国外)。收集资料一般要做到：

　　①真正地广泛浏览或阅读相关书目②去伪存真③提炼精华

　　二.编写教材

　　上述工作，如果真正准备好，“写教材”则是一个相对轻松的体力劳动占主导的工作。

　　编写时,一般需要两种能力：①研究能力: 研究能力在于文章的思想性、创新性②写作能力：在于文章的连贯性、通顺性。

　　三.校对教材

　　①保证内容的正确性②清除语法修辞上遗留的差错和毛病③清除错别字

　　④保证内容、逻辑、思想的连贯性⑤保证格式、某些”词语”的统一准确性。

　　教材编写原则：

　　针对性原则

　　1.针对学生的现有水平和学习时限;

　　2.针对学生的学习动机和学习目的;

　　3.针对学生的国别、语种;

　　4.针对学生的年龄、受教育程度等。

　　科学性原则

　　1.语言材料要规范、通用?具有典型性和逻辑性。

　　2.语言与社会文化知识点的解释要正确。

　　3.语料的安排要由浅入深、由易到难，体现循序渐进的原则。

　　4.注意语法点、句型及重要词语的覆盖、重现和循环，要符合大纲的要求。

　　5.注意吸收学科理论、汉语本体和教材教法的新成果。

　　实用性原则

　　1.尽量满足学生的交际需要，练习要有利于提高交际能力。

　　2.语言材料要真实、自然，要尽量提供语言环境的说明。

　　3.练习要充分，形式要多样，要求要明确，编排要合理。

　　4.要便于教学。

　　趣味性原则

　　1.要结合实用性考虑趣味性，避免盲目的幽默化和过度的稚化。

　　2.语料反映的现实生活内容，应符合学生了解中国的兴奋点。

　　3.内容、形式要多样?包括题材、体裁、语言风格、练习方式等各方面。

　　4.版式、装潢、插图、颜色要丰富、和谐、生动而富于美感。