在编写教材之前，编者要认真研究、分析国内同类教材的特点，总结教学改革和科研成果，确定教材的内容体系和改革方向。教材编写提纲要以教学计划、课程标准为依据，做到知识结构和编排结构合理，框架结构的标题应至少写到“节”一层次。现卓文著作网有吉大出版社教材，副主编申报资源，需要者请于本网在线编辑联系。

　　可申报副主编的高校教材信息

　　《计算机应用****指导与训练》

　　《大学计算机**》

　　《高职*****教程》

　　《展示****设计与信息载体》

　　高校教材的编写特点：

　　1、教材编写应体现科学性

　　科学性是对教材编写的基本要求。教材一方面要符合数学的学科特征，另一方面要符合学生的认知规律。

　　2、教材编写应体现整体性

　　教材编写应当体现整体性，注重突出核心内容，注重内容之间的相互联系，注重体现学生学习的整体性。

　　3、教材内容的呈现应体现过程性

　　教材编写不是单纯的知识介绍，学生学习也不是单纯地模仿、练习和记忆。因此，教材应选用合适的学习素材，介绍知识的背景;设计必要的数学活动，让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等，感悟知识的形成和应用。

　　4、呈现内容的素材应贴近学生现实

　　素材的选用应当充分考虑学生的认知水平和活动经验。这些素材应当在反映数学本质的前提下尽可能地贴近学生的现实，以利于他们经历从现实情境中抽象出数学知识与方法的过程。