课题研究方案主要包含的内容
分类：课题申报2017-08-26浏览量：196
课题研究方案的设计(编制)。既是对研究作出具体的计划，又属于真正意义上的选题，是把停留于大脑中的选题及研究设想转化成完整系统的书面材料的过程。主要包含以下内容。
1.课题的现实背景及意义;
2.国内外关于同类课题的研究综述;
3.课题研究的内容(含课题或主要概念的界定)及预期目标;
4.研究的操作措施及做法;
5.课题研究的步骤及人员分工;
6.课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。
课题研究方案的一般写法：
一、研究缘起。包含课题的现实背景及意义，要突出呈现与学校教育教学管理有关的实际问题，切忌 “拉大旗作虎皮”，宏观背景的引述滔滔不绝，现实问题的分析浅尝辄止(现实尴尬和事实困境)。
二、研究综述。包含国内外同类课题的研究进展，切忌 “标签式的理论依据”，不要 “佐证性的罗列”，只要引用影响自己的相关文献，阐述清楚研究思路的形成线索，并揭示出本研究相对于已有研究的主要特点和研究新切口。
三、操作定义。即概念界定，是针对本课题核心概念清晰、到位的解释。切忌 “辞源式的明知故问的咬文嚼字”，不要东施效颦地套用专业话语，而要直白通俗地厘清概念要素及其联系。
四、研究目的与内容。研究目的要“实在”，不唱“高调”;研究目的要集中，不宜过多过滥，一般不超过三个“研究目的”。研究内容是否有新意是课题能否立项的关键，研究者最好能架构出研究的基本框架(包括研究对象、路径、载体等)。
五、研究方法。包含研究思路或技术路线、研究的操作措施及做法， 尽量避免“简单的雷同的形式性说明”,如“本课题采用调查研究法、文献资料法、教育叙事等研究方法”。
六、研究步骤。一般包括三个阶段，一是准备阶段，包括组建课题组、查阅文献资料、学习相关理论、确定研究对象、制定研究方案、编制调查问卷等;二是实施阶段，又可分为初步实施、小结检测、深入实施三个阶段;三是总结阶段，包括整理分析材料，形成结题报告等。
七、研究条件分析。除交代课题组成员的学术背景(如职称、参加课题研究的经历和取得的成果)、专家引领、经费支撑外，可重点介绍自己已取得的与本课题有关的研究成果。