幼儿园研究方法怎样选择

分类：课题申报2017-11-21浏览量：244

　　幼儿园课题研究的基本方法同样很多，每种方法都有不同的作用与操作要求，以及需要不同的主客观条件，选择哪种方法要根据研究的目的和类型来定，各类方法既是独立的，在课题研究中又要与其他方法配合使用。关于这一点，有关的书籍也有详细介绍，不再重复。

　　在确定了基本的研究方法后，还要考虑研究过程中所采用的一些具体方法，如抽样的方法，收集数据的方法，数据的定性与定量的方法等。现根据两项课题的研究类型介绍具体资料整理操作方法：

　　其一，一幼儿园医务室保健医生，因为职业的特点及各级卫生防疫站的督促，一直很注意各种数据资料的登记、整理，在此工作的基础上，她开展了《幼儿集体生活中保健干预措施的研究》，6年的时间里，她利用各种工作表格，做了这些内容的数据统计：幼儿生长发育的状况及评估;幼儿常见病、多发病(如砂眼、龋齿、肠炎、感冒等)的季节、人数、治疗情况、保健措施;每周营养量计算及分析，最后，在研究报告里，她以严谨、翔实的数据分析，提出了幼儿园保健措施干预(如吃预防药、打预防针、开展卫生指导)的最佳时机和预防途径(晨检、消毒、营养)的最合理形式，具有较高的价值和临床意义。

　　其二，一所少数民族地区幼儿园，开展民族艺术与幼儿全面发展教育的研究多年，他们通过幼儿园各个环节的活动，进行本民族的艺术教育，积累了很多原始的文字材料，如教学日志、教学笔记、备课资料、活动总结等。但是，在对课题进行总结时，却不知道如何着手。后经讨论，选择了根据资料内容所呈现的意义而整理的办法，即围绕活动的主题，再按照内容本身的前后顺序(如时间序列、因果关系、情境程序)进行，信息比较密集，资料的精优又得到了浓缩，操作性较强。幼儿园为什么要进行课题研究?