教师如何避免课题结题报告写成工作报告

分类：课题申报2019-03-16浏览量：223

　　教师如何避免课题结题报告写成工作报告?现在很多老师将课题研究当做日常工作来做，课题研究报告也写的跟日常工作报告一样，没有思考的成本。那么我们如何将课题研究和日常工作区分开呢?

　　在研究中工作，在工作中研究”，我们的研究不能脱离教育教学的实际工作，而在实际的工作中，我们也要做一些深入的研究，以改进我们的工作方式，提高工作效率。但事实上，很多教师将研究和工作混为一谈，课题结题时，结题报告也写得像是一份工作总结，缺少研究和探索思考的成分。课题结题报告包括哪些内容

　　不可否认，研究与工作确有相通之处，但二者不能完全重合或互相取代。举个简单的例子，如课题“教师有效备课方式”，如果作为一项学校的常规性工作，就是学校制定制度，规定怎样开展备课，教师按照规定来开展备课活动，学校进行考核或检查等。但如果作为一项课题来研究的话，就是要找出现有备课方式的不足之处，然后在实践中思考、总结、研究和改进这种备课方式。这样，工作和研究就融为一体，但二者的侧重点又有所不同。因此，在研究中工作，在工作中研究，既是一种工作方式，同时也是一种研究方式，二者相辅相成，相互促进。工作为研究提供了探索的基点，而研究为工作提供了无穷的动力与活力;工作检验研究的效果，研究推动工作的开展。尤其对于课堂教学来说，研究更是老师们寻求快乐、高效和活力课堂的源泉。