什么是教材的编排体例
分类：教材出版2019-10-26浏览量：613
什么是教材的编排体例?教材的编排体例就是教材编排的格式，是指我们在写教材时，统一按章节、课时安排结构。层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。教材的编排体例是什么样的，要求是什么呢?
(一)总体结构
1.章节设置与课程安排相对应。
2.设置章首页。以导论的形式阐述该章的学习目标及重点、难点。 3.节数根据教学内容确定。
4.每节设置案例导入，要求案例为与本节相关的经典真实案例。 5.每章最后安排实务训练，给出示范案例和习作案例。 6.每章后附“思考与练习题”。 示范：
第一章 行政法概述 导论：
本章主要讲解了„„„„„.,要求了解„„„„..,掌握„„„„,理解„„„„.。 第一节„„„„. 导入案例„„„„„„. (正文：) 第二节„„„„„ 导入案例„„„„„„. (正文：)
章节末 实务训练 (一)示范案例
(二)习作案例 思考与练习题 1„„„„„ 2„„„„„„ 3„„„„„„.. (二)目录规范
一般只列出章、节、目的标题(通常为三级)，并与正文中完全一致。如：
第一级： 第一章、第二章、第三章„„ 第二级： 第一节、第二节、第三节„„ 第三级： 一、 二、 三、„„ 凡确有需要的，可予以增加：
第四级：(一) (二) (三)„„ 第五级： 1. 2. 3. „„ 第六级：(1) (2) (3)、„„
(三)文字规范 1. 中文
文字全部使用中文简体字。字体：建议使用方正字库宋体。正文文字10磅，行距20磅，案例解析与知识提示8磅，图注6磅。
文中的异体字、数字的一般用法、计量单位名称的统一用字、中国历史纪元表，可参阅《现代汉语规范词典》的附录。外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。
2. 外文
(1)文稿中外国人名的译名要准确，文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。如L.达·芬奇(Leonardo da vinci ,1452-1519)，再出现时就可以直接写成达·芬奇。
(2)专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。
(3)专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。
3.数字
(1)相邻两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不用顿号隔开，如“五六万”不能写成“ 5 、6 万”或“五、六万”。
(2)五位以上的数字尾数零多的可以写成以“万”“亿”作单位。但不得以“ 十”“百”“千”“ 十万”“百万”等作单位，如 345 000 000 千米可写成3.45 亿千米，或34500 万千米，但不能写成3亿4500万千米或3亿4千5百万千米。
(3)多位数的分节法，为组与组之间空二分之一个阿拉伯数字的位置，不用传统的千分撇，如：“2 748 354 ”不写成“ 2,784,354 ”。
(4)用阿拉伯数字表示数值范围时，使用短横(～)连接号如：“2500万～3000万元”;“ 10% ～ 15% ”。
4.时间
时间应写明具体年月日, 不要用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”以及“不久以前”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。年份一律用全称，不得省略，如“ 1995 年”不能写成“ 95 年”或“九五年”;“20世纪”不能写成“上世纪”。
(四)名称规范
注意名称的变动。包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务，特别是我国部委机构的名称变动，以及近年来出现的新名词、新提法等尤其要注意。
(五)图片规范
教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。
1.图片：单册教材图片使用量为100-300幅，图片精度在300dpi以上TIF格式。(彩色图片要CMYK四色文件，大小依版面使用大小而定，凡色彩、精度达不到质量要求的，请提前与人民美术出版社编辑联系，以便共同解决问题)。有些教材若需要附带光盘，也要提前与出版社沟通。
2.编排：插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章的序数和本章图、表的序数中间用圆点隔开，不用短横。如：图 1.1、图 1.2;表 1.1、表 1.2。
3.图注：插图、表格一律编写图题、表题;图序、图题写在图的下方;表序写在表格的左上方，表题居中写在表格的上方;图注写在图题下方，表注紧列表下。
4.图表：图表与上下文一律空半格。