小课题的开题报告有哪些结构及写法

分类：课题申报2020-03-12浏览量：102

　　小课题具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点，所以很适合教师个人或几个人共同来研究，其课题主要是围绕着教师在实际教学中遇到的问题为研究对象，取得的结果可直接用于教师的教育实践工作中。那么，小课题的开题报告有哪些结构及写法呢?下面本文详细为您介绍。

　　(一)课题名称

　　(二)课题研究的目的、意义

　　(三)国内外研究现状、水平和发展趋势

　　就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

　　(四)课题研究的理论依据

　　现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

　　(五)课题研究内容、方法

　　(六)课题研究工作的步骤

　　(七)课题参加人员的组成和专长

　　主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平如何。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题无法很好地完成，也就无法批准立项。

　　(八)现有基础

　　主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

　　(九)经费估算

　　课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

　　如何做课题研究?

　　首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。

　　其次，“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画，是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程，如某一种特色教育、理想课堂、教学模式的构建等。

　　第三，“课题”就是一个主题。每个教师每天总在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学扎记、教育、教育随笔等林林总总的形式记录自己在教育实践中的点滴思考，但往往比较凌乱、零散、随意，而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，使我们的这些研究主题集中，方向明确，目标清晰。

　　本文主要是对小课题的开题报告有哪些结构及写法，如何做课题研究的介绍，如还对上述解答好有疑问或有其他课题研究需要，都可来咨询，我们的在线编辑人员将尽心为您指导解答!