做课题研究不一定要大课题，小课题更能解决实质问题。所以小课题在时下更为火热。那么怎样开展小课题研究呢？下面小编将为大家细细介绍。

　　（一）总体设计

 

　　* 做正确的事——科学规划是前提

 

　　* 理念：问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果

 

　　* 思路：本土化行动，低重心运转，小步子发展，实效性评价

 

　　* 宗旨：为学校内涵发展服务、为构建高效课堂服务、为教师专业成长服务

 

　　* 指导方针：短、小、实、快

 

　　* 基本原则：小步子、低台阶、快节奏、求实效

 

　　* 研究流程：确定问题——制定方案——组织实施——总结反思——成果评定

 

　　* 管理流程：立项审批——管理指导——结题鉴定——推广应用

 

　　（二）具体操作

 

　　* 正确地做事——有效执行是关键

 

　　* 1．选题指导。

 

　　* 选题要求：范围微观、内容具体、切口小、周期短

 

　　* 具体指导：

 

　　* （1）掌握发现问题的方法，善于抓住问题的本质，熟悉发现问题的规律，从大处着眼，从小处入手，遵循先个别后一般、先局部后全体、先具体后抽象、先分析后综合的认识规律；

 

　　* （2）明确问题的来源，特别关注学校发展和教师教学中的真实问题、自己的问题，从学校教育教学的疑难困惑中寻找问题，从具体的教育教学场景中捕捉问题，从阅读文献和同事交流中发现问题，从学科发展中确定问题；

 

　　* （3）对发现、提出的问题，通过追根溯源、查阅资料、借鉴他人经验、制定解决方案并在实践中加以解决，从而自觉地将问题转化为课题。

 

　　2．课题论证

 

　　* 课题论证应包括以下几个方面：

 

　　* （1）明确选题的性质和目的任务，即具体准备解决什么问题，要达到什么研究目的，问题的性质是什么，属于什么类型的问题；

 

　　* （2）阐明课题的意义，即说明课题的来源，有关理论和实践依据与背景，研究的价值、必要性和针对性；

 

　　* （3）了解与该课题研究有关的研究状况，包括前人或他人研究的情况，现已有的结论及存在的问题，预计该研究将有哪些重要突破或创新；

 

　　* （4）论证课题研究的可行性，即主要对完成课题的主客观条件进行分析，包括研究人员的构成、能力水平、任务分配、物质条件及经费保障等；

 

　　* （5）论证课题研究的主要方法步骤、成果形式及完成时间。

 

　　怎么开展小课题研究？小编的上述解答仅供大家参考。如还有疑问，请点击联系我们的在线客服，他们将为您继续解答！