做课题研究的误区有哪些

分类：课题申报2017-04-15浏览量：165

　　课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。在做课题研究的整个过程中要明确研究思路，认真按照所制定的研究方法，有序进行。那么，做课题研究的误区有哪些呢?下面详细为您指导解答。

　　1.原理教研科研

　　教师的工作是一种简单的重复劳动，没有什么可研究的。他们的工作质量所依赖的就是爱心、责任心和长期积累的经验，与科学研究距离甚远。

　　2.“难”字当头

　　认为科研工作是一件非常难的事，远非一般教师能够胜任。相关的认识还有：“科研是少数人的事”、“评价教师工作能力不应包括科研能力”等等。

　　3.“忙”字当头

　　许多教师认为自己的日常工作如此繁忙，哪有时间搞科研工作?如果领导提出这样的要求，只好东拼西凑一篇所谓的应付差事。

　　4.“教”字当头

　　传统观念认为教师的工作就是“传道、授业、解惑”，受此影响，许多学校领导有这样一种观点：教育教学工作与科研工作是互相矛盾的，教师如果在科研工作上投入过大精力，势必影响教育教学工作的质量。于是经常会听到这样的说法：搞科研就是想成名成家，不安于教师的本职工作，等等。

　　5.“文”字当头

　　许多主管教学的领导认为，科研工作就是写，考核教师科研水平的惟一途径就是检查，没有发表或出版著作就是不具备科研能力。

　　6.“怕”字当头

　　学校和教师普遍认为，教科研课题研究工作比较麻烦，周期性长，见效慢，程序要求比较严格为此，参与课题研究缺乏积极性。

　　做课题研究的误区有哪些?以上内容就是小编对问题的解答，若还有其他疑问或需要，都可以来卓文著作网进行在线咨询!