《中学班主任工作策略研究》课题研究中期报告范文

分类：课题申报2017-08-19浏览量：129

　　一、 课题概况：

　　《中学班主任工作策略研究》课题是甘肃省教育科学规划领导小组于2012年5月30日批准的甘肃省教育科学“十二五”规划课题，课题批准号为[2012]GSG109。本课题是在以人为本，促进学生主动健康全面发展的育人理念指导下，帮助中学班主任探求适合的工作策略，将新课程理念转化成班级的日常工作，不断提高班级管理水平和工作方式，将管理手段升华成一种管理艺术，促进班主任专业化发展，促进学生的发展，塑造积极进取、风气醇正的优秀班级。

　　二、 课题负责人：郭进铎

　　三、 课题组成员：刘生宏 田向东 刘壮 高伟阳 李克平 安宗仁 贾存红 胡凌霄

　　四、课题已经开展工作及取得成果：(必须包含所取得的阶段性研究成果总数统计，即 3 篇;获奖 3 项;)

　　(一)课题已经开展工作： 自2012年3月底申请甘肃省教育科学规划2012年度课题到现在，已经过去了一年多。在这一年多的时间里，我课题组全体同志认真开展细致的各项研究工作，为我校的教育教学工作和班主任工作的开展注入了新的活力，并取得了一定的成绩。 2012年6月甘肃省教育科学规划领导小组批准我课题组进行《中学班主任工作策略研究》的课题研究，我们都很兴奋，也感觉到肩上的担子很沉重。有压力才有动力，在校领导的关怀和我校全体教师的支持下，我们及时调整研究范围和方案，积极开题论证。

　　1、统一思想，以严谨的科学态度进行课题研究。我课题组成员先后观看了魏书生在全国班主任工作论坛上的发言视频，西南师范大学胡琴教授主讲的《班主任工作》视频等资料，查阅了大量的书刊和网络资料，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、许红梅主编的《教育学》、李国辰翻译的《中小学教师应用心理学》、班华的《今天，我们怎样做班主任(中学卷)》、王晓春的《做一个专业的班主任》等。通过这些活动，进一步学习了教育学、心理学、管理学等理论知识，了解了有关班主任工作的指导思想和开展工作的方法，使我们明确了课题研究的背景，为我们的研究奠定了理论基础。

　　2、为了本课题沿着正确的方向进行，使课题组成员明确研究的内容，为后期研究工作做出指导，我查阅资料，结合多年班主任工作经验，撰写了《浅谈新课程环境下中学班主任工作策略》

　　3、针对目前在班主任工作中的最棘手的问题——“问题”学生的转化，我课题组对这个问题进行了研究。选择书刊杂志、网络资料和我们工作实践中的20位“问题”学生的转化案例，采用个别案例分析的方法，进行细心分析汇总，编制成《初中生个别案例分析表》。通过对《分析表》的进一步研究，撰写出了《推进班级管理实效 促进学生健康发展——浅谈初中“问题”学生转化》、《予人玫瑰 手有余香——中学生转化工作策略》两篇。

　　4、针对目前部分班主任多凭经验管理班级，缺乏理论指导，挫伤了学生的积极性和主动性，不利于学生的健康发展的状况，我课题组进行了班级管理方面的研究，旨在使班主任对班级的管理向着科学管理、精细管理的方向前行，为学生的个性发展和良好行为习惯及品质的养成保驾护航。这项研究正在有序进行。

　　5、中学生思想活跃，自我意识强，追求个性。我课题组针对中学生的这些特点，精心设计了《中学生思想行为习惯问卷调查表》，对我校的110名学生进行了匿名调查。后期研究也正在有序进行。

　　(二)取得成果： 发表： 

　　1、郭进铎的《浅谈新课程环境下中学班主任工作策略》发表于《学园》2013年第6期;

　　2、郭进铎的《推进班级管理实效 促进学生健康发展——浅谈初中“问题”学生转化》发表于《教育教学论坛》2013年第12期;

　　3、刘生宏、郭进铎合作的《予人玫瑰 手有余香——中学生转化工作策略》将于2013年6-7月间发表于《学周刊》。 获奖情况： 郭进铎，2012年荣获靖远县中学优质课比赛二等奖; 郭进铎，《浅谈新课程环境下中学班主任工作策略》，在教育部中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组、《学园》杂志编辑部、《中外教育研究》编辑部联合举办“2012年全国教育教学优秀、教案、课件评选”活动中获一等奖; 刘生宏，2012年被评为靖远县教育系统“优秀共产党员”。

　　五、存在问题及建议：

　　1、理论与实践相结合的能力不强;

　　2、对学生的了解不够深入;

　　3、某些课题成员对课题研究的认识不足，积极性不高，相互协作的精神不强。