中小学数字教材有哪些好处

分类：教材出版2021-05-08浏览量：223

　　随着信息技术的迅猛发展和普及，面对教师和学生多样化的教与学的需求，传统纸质教材已显“力不从心”。中小学数字教材不仅是信息化教学的一种核心课程资源，而且在教材领域已被普遍认为是中小学教材创新形态。因此，中小学数字教材的建设是符合时代潮流和发展趋势的。

　　当前，“00后”已成为K12教育的主体，对于在互联网中成长的这一代，互联网已成为他们学习与生活不可或缺的工具，他们的阅读习惯也发生了全面的变化。这一代学生具有较强的独立学习能力，能从互联网中攫取大量的学习资源，独立思考的能力显著提高，已不满足单纯的“教师讲，学生听”的教学方式。

　　传统学校背景下，教师一直扮演着课堂上的权威角色，对知识的选择、解析和组合拥有绝对的话语权。在很长时间内，很多教师都照本宣科地以纸质教材为范本进行教学设计，组织教学活动。移动互联网的快速发展以及学生学习方式的变化都倒逼着教师教学方式的转变。教师需要教材能提供更丰富的教学资源以及更多的教学设计，能更便捷有效地组织教学活动，满足学生个性化学习的追求，同时也提升自身的教学能力和水平。

　　“互联网+”立体化教材保持纸质教材所具有的规范性、权威性，但在内容呈现上不受到介质束缚，内容可以无限外延，充分体现移动新媒体的优势，也使线下教学能更加顺畅地过渡到线上个性化学习。

　　“互联网+”立体化教材的主要优势：

　　(1)突破了传统纸质教材内容边界，丰富了教材内容，弥补了纸质教材内容单一、形式封闭的缺陷。拓宽了传播渠道，增加了阅读方式，教与学的活动也不再限制在学校课堂的有限时空中。

　　(2)具有多形态，强交互性，满足学生个性化、自主性和实践性的学习要求，为教学提供整体解决方案，为学校提供一种综合性的教学资源。最大限度地满足教学需求，满足教育市场需求，促进课程和教学改革。

　　(3)可实时地对关联的资源进行更新维护，解决了纸质教材更新周期长，内容陈旧，不能及时反映学科最新进展的问题。同时，对教材中一些纯文字难以很好阐述的内容，可利用新技术进行更为直观地体现。

　　(4)教师和学生能够随时随地获取所需各类学习资源。各个地区的教师与学生能共享相同的资源，有效缩小教育资源不均衡程度，使受教育更加公平。

　　(5)通过提高注册所涉及的平台或APP的用户量，可为未来更加丰富的增值服务模式奠定基础，也为传统出版单位向信息服务提供商转型奠定基础。例如，出版社可针对学习用户的学习轨迹数据进行挖掘分析，根据学生的具体情况，提供个性化的学习服务。

　　全媒体时代下，传统中小学纸质教材的数字化将是不可逆的潮流。在新技术的引领下，“互联网+”立体化教材出版将是传统教材出版变革的方向。对此，出版社与编辑都应该作好相应的准备，及时把握住变革的潮流，稳做弄潮人。