问卷调查分析报告

分类：课题申报2021-09-30浏览量：210

　　问卷调查分析报告需要在对研究对象深入考察了解的基础上，对调查结果数据进行归纳总结整理，科学的分析研究，从而揭露问题的本质，得出符合实际的结论，将整个课题的调查成果用文字形式表述出来，形成回报性文书。本文提供一份问卷调查分析报告，帮助大家了解如何写作。

　　小学中段教师教学方法问卷调查分析报告

　　调查目的

　　了解小学数学教师上课经常采用的方法。

　　调查对象

　　杜甫川小学三、四年级的数学老师。

　　调查结果

　　通过调查表的分析在数学课堂教学中最常用的教学方法是讲授法、讨论法和多媒体教学法(电脑课件)等方法，经常使用的教学方法的好处与不足之处。

　　一、讲授法

　　有百分之九十九的老师上课采用的是讲授法。

　　好处：能最大化的发挥教师课堂的主导作用，便于抓住重点，突破难点。精讲多练，当堂消化，利于学生掌握大量知识。

　　不足之处：不易引发学生的学习兴趣，使学生缺乏学习主动性，使得学生在理解方面有所欠缺，对于听课、习惯差的学生不实用。另外对一些操作性实践性强的内容利用这个方法不易讲透。

　　二、讨论法

　　有百分之六十九的老师上课采用的是讨论法。

　　好处：能够激发学生的积极性和主观能动性。有益于好学生带动学困生，增进师生交流，效果较好。尤其适用于观察，探究图形的特点结构增强直观印象，利于掌握。

　　不足之处：不利于提高课堂效率，不利于教师课堂管理，对教师的课堂驾驭能力，要求会更高。学生主动参与课堂活动需要教师进行积极主动的引导。

　　三、多媒体教学法

　　有百分之九十五的老师上课采用的是多媒体教学法

　　好处：把抽象的问题直观的展现在学生面前，容易吸引学生的注意力和兴趣。使知识化难为易。有效缩短教学时间，提高课堂教学效率。

　　不足之处：老师在课件的制作上花费时间较多，对教材的挖掘深度不够。过度依赖多媒体课件，全程使老师和学生被动接受。课件呈现的内容、思考问题的深度不足。有的课件内容代替了教师必要的板书。

　　以上方法应用的比较多，其他方法都采用的不足百分之十，有些教师根据上课需要来确定本节课是采用什么方法上课。

　　在调查中发现，有的善于总结经验，有的善于选取不同的方法，将这些方法应用于自己的课堂教学，还有的教师打破原有数学教学方法。能够创造性地使用新的媒体。

　　总之，数学教学中我们都要经历苦恼、反思、探索、实践的过程，在这些过程中，我们要牢记创造性的学习数学课程标准，创造性地使用教材，理解教材，解决好教学中的“突然”事例，不停地自我调节，以达到新课程的目标。在数学课堂教学中，要把观念的转变、知识的更新、行动的研究一并体现在每一次的教学活动中，使所教的小学课堂变为学生善思的场所，提高教学能力的主阵地。