小学数学课题开题报告

分类：课题申报2021-09-30浏览量：247

　　当课题立项后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。本文提供案例，给大家提供一份参考。

　　《小学中段数学教学方法研究》开题报告

　　课题研究的背景和意义：

　　数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动实践中去体验，要从数学与人在现实生活的联系中去寻找。根据我任教多年以来的教学方法和平时的情况分析看，发现普遍存在方法不灵活、水平低下等因素，作为教师教学方法多样化是教师最基本能力，不能把教学方法单一化，如果能从知识方面、行为习惯方面以及心理方面对其进行系统的研究，提出更有针对性和实效性的策略，这对教学的提高和教师的教学将更有帮助。 我们的《小学数学课程标准》还指出：数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学生活活动经验"。因此，我决定小学中段数学教学方法展开研究，目的是为了使教师能灵活运用，快速、准确地应用各种有关的教学方法。

　　课题名称的界定和解读：

　　本课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中实施素质教育的起始阶段，数学是其中的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维能力和抽象能力有着极为重要的作用。本课题着眼于当前小学数学教学现状，发现了小学数学教学中仍然存在着一些影响教学质量的问题，针对这些问题，提出了各项措施，希望通过本文的分析研究，可以有效的提高小学数学教学质量。

　　课题研究的步骤和举措：

　　课题研究的步骤：

　　1、申报阶段(2018年5月)

　　根据我校教学情况选题，申报课题。

　　2、准备阶段(2018年6月)

　　阅读案例、教学等理论内容，收集、整理和提炼素材，加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。主要围绕新课程理念和数学教学的理论，组织开展学习，丰富教师的知识贮备;掌握课题研究的方法和流程。调查学生的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。

　　3、实施阶段(2018年7-11月)

　　课题开题，完善方案，进行调查研究，边研究，边实践，同时借鉴他人的经验，探究小学中段数学教学方法研究，分析原因，找出解决方案，将方案与全校数学教师交流，寻求验证，并根据反馈信息，及时调整研究方法，并将较为成熟的方法在全校推广。

　　4、总结阶段(2018年12月)

　　整理课题研究的过程性材料，对相关的教学经验、个案进行整理、分析、归纳、提炼、总结，反思教学效果，总结教学经验，提炼教学的方式方法，撰写研究报告，准备验收。分析总结课题实施过程中的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备。撰写研究论文，全面展示研究成果。

　　课题成果的预期和呈现：

　　1、撰写《小学中段数学教学方法研究》课题研究报告。

　　2、撰写《小学中段数学教学方法研究》相关教学论文。

　　3、把《小学中段数学教学方法研究》与教学实践相结合等形式。